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Ementa e Programa Francês

Atualizado em 04/09/17 14:40.

Francês I
Méthode Nouveau Rond-Point 1 – Unités 1 à 4
Conteúdo programático - Compétences grammaticales : l’alphabet et sa prononciation; l’intonation de la phrase; le présentatif (C’est... ; Ce sont...); les articles définis et indéfinis; les pronoms personnels sujets; les pronoms toniques; le genre (masculin et féminin) et le nombre (singulier et pluriel) des noms et des adjectifs qualificatifs; les mots interrogatifs; les verbes être, avoir et s’appeler au présent de l’indicatif; la négation; les adjectifs possessifs; les mots interrogatifs; les formes de la question; les verbes du premier groupe au présent de l’indicatif; les différents degrés d’expression du goût.
Compétences lexicales ( Communication et savoir-faire): se présenter / présenter quelqu’un ( âge, nationalité...); saluer; prendre congé; épeler; compter (les nombres cardinaux); demander, donner et chercher des informations personnelles/des renseignements; justifier un choix; parler de sa profession / de sa nationalité (noms des pays) / de ses goûts / de sa famille (arbre généalogique; les liens de parenté; l’état civil) / de ses activités ( la culture et les loisirs: faire de... ; jouer à ... ; jouer de... ); poser des questions; caractériser une personne (le caractère); tutoyer/vouvoyer; proposer une sortie.
Ementa: introdução às quatro habilidades comunicativas em língua francesa: produção oral/escrita e compreensão oral/leitora. Ênfase na descrição e narração, oral e escrita, de rotinas, costumes e eventos no presente. Nível elementar 1.
Objetivos: ao final deste nível, o aluno deverá estar apto a reconhecer e se adaptar ao registro formal e informal (vouvoiement e tutoiement); se apresentar e apresentar/descrever algo ou alguém de maneira sucinta; fazer perguntas sobre detalhes da vida pessoal de alguém: onde vive?, tem filhos?, profissão?, nacionalidade?, idade? etc; responder aos mesmos tipos de questões e falar sobre sua rotina (lazer, cultura etc); completar um questionário; preencher uma ficha; escrever um e-mail.

Francês II
Méthode Nouveau Rond-Point 1 – Unités 5 à 8
Conteúdo programático - Compétences grammaticales : le pronom indéfini on (valeur impersonnel et valeur « nous ») ; « alle r » et « vouloir » au Présent de l’indicatif ; aller + infinitif (futur proche); vouloir + infinitif ; les prépositions de lieu (sur, dans, près de/d’, à côté de/d’...) ; les prépositions + nom de pays/de villes ; « Il y a... » et « Il n’y a pas... » ; l’obligation : Il faut (verbe Falloir) ; les articles partitifs (du, de la, de l’, des, de, d’) ; les articles indéfinis (de, d’) ; les adjectifs démonstratifs (ce, cet, cette, ces) ; les expressions : d’abord, après, ensuite, puis, enfin ; les verbes au présent à une/deux/trois base(s) ; les verbes pronominaux ; l’impératif ; la quantité (peu, beaucoup, trop, pas assez) ; la fréquence (toujours, souvent, quelquefois...); comparer ; la négation (ne... jamais) ; le Passé Composé ; la place des adverbes ; les expressions temporelles (pendant, il y a, déjà...)
Compétences lexicales ( Communication et savoir-faire): parler des vacances et exprimer ses préférences: les moyens de transport ; la vie urbaine ; le tourisme ; les saisons ; les mois de l’année ; dire le temps qu’il fait ; situer dans l’espace comprendre un itinéraire / donner un itinéraire : chez, au, à la... ; les commerces et services , la date ; l’heure ; les jours de la semaine ; les vêtements ; la vie quotidienne ; l’alimentation ; les parties du corps ; les sports ; les professions ; les qualités ; « savoir » et « connaître » ; les aliments ; les modes de cuisson et de dégustation ; les ingrédients et saveurs ; les poids et mesures ; faire des achats dans un magasin ; nommer et localiser des magasins ; exprimer l’intention ; recevoir une invitation et y répondre ; demander et donner un prix ; fixer un rendez-vous ; comprendre un emploi du temps ; parler de ses habitudes quotidiennes ; donner des conseils ; faire des suggestions et des recommandations ; établir une comparaison ; parler de son parcours de vie ; évaluer ses aptitudes et ses compétences ; exprimer et confronter ses opinions ; situer un fait dans le passé : les professions, les qualités.
Ementa: introdução às quatro habilidades comunicativas em língua francesa: produção oral/escrita e compreensão oral/leitora no presente e no passado. Nível elementar 2.
Objetivos: ao final deste nível, o aluno deverá estar apto a emitir e comparar suas opiniões, a falar sobre suas preferências; descrever/contar/narrar atividades corriqueiras, ações e costumes, no presente e no passado; dar conselhos, ordens ou indicações simples; fazer uma descrição do local onde mora, de um itinerário; situar-se no tempo e no espaço; contar uma biografia; escrever um cartão postal.


Francês III
Méthode Nouveau Rond-Point 1 – Unités 9 à 12
Conteúdo programático:Le passé composé, le verbe pouvoir, le adjectifs démonstratifs, les verbes pronominaux, le verbe vouloir, l’accord du participe passé, des prépositions de lieu, les articles partitifs, la négation portant sur matière, les expressions de fréquence, être en train, l’inversion sujet-verbe, les pronoms de lieu, la restriction ne... que.
Ementa:expressão de gostos, preferências e escolhas. Uso de expressões e frases utilizadas em restaurantes, lojas e supermercados (perguntar o preço de algum produto/serviço, falar de sua qualidade e quantidade, perguntar a forma de pagamento). Prática integrada das habilidades de produção (fala e escrita) e de recepção (audição e leitura). Nível pré-intermediário 1.
Objetivos: ao final deste nível o aluno estará apto a expressar planos, intenções e projetos para o futuro e a pedir e dar informações e características de algum produto/serviço.
Habilidade escrita: escrever uma carta simples.

Francês IV
Conteúdo programático:les adverbes ; les pronoms interrogatifs ; les pronoms démonstratifs ; l’imparfait et le plus-que-parfait ; le pronom relatif dont ; l’accord du participe passé dans les temps composés ; alternance entre passé composé et imparfait ; adjectifs et pronoms indéfinis ; l’expression du temps ; et le futur antérieur.
Ementa: aperfeiçoamento das compreensões leitora e auditiva e das produções oral e escrita. Produção de textos orais e escritos claros sobre temas habituais. Fonética e fonologia da língua francesa. Nível pré-intermediário 2.
Objetivos: ao final deste nível o aluno estará apto a introduzir e manter uma conversa, queixar-se, contar e comentar incidentes domésticos e delitos, fazer relatos biográficos e evocar lembranças pessoais.
Habilidade escrita: escrever cartas profissionais e oficiais.

Francês V
Conteúdo programático:les pronoms possessifs ; le subjonctif présent ; alternance indicatif / subjonctif ; la négation ; le conditionnel présent ; le conditionnel passé ; les hypothèses; expression de la conséquence ; expression de la cause ; et expression de la condition.
Ementa:desenvolvimento das quatro habilidades da competência comunicativa – expressão oral/escrita e compreensão oral/leitora. Incentivo à expressão da opinião. Produção de textos orais e escritos claros sobre temas simples que exijam a expressão da opinião.Nível intermediário 1.
Objetivos: ao final deste nível o aluno estará apto a identificar e descrever sensações e sentimentos, dar e refutar uma opinião, exprimir seus desejos e se justificar.
Habilidade escrita: escrever cartas de protesto.

Francês VI
Conteúdo programático:expression de l'opposition ; expression de la concession ; expression du but ; le style indirect ; le discours indirect au présent et au passé ; la forme passive ; le participe présent ; le gérondif ; l'adjectif verbal ; et le passé simple.
Ementa:aperfeiçoamento das compreensões leitora e auditiva e das produções oral e escrita. Produção de textos orais e escritos claros sobre temas diversos, indicando os prós e contras das diferentes opções. Discussão sobre as variedades das culturas francófonas.Nível intermediário 2.
Objetivos: ao final deste nível o aluno estará apto a intervir em uma conversa, exprimir sua hesitação, tristeza ou desesperança e dar e refutar argumentos.
Habilidade escrita: escrever diários, cartas para amigos.

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