Letras CL

Processo Seletivo para Docentes de Línguas - Edital 01/2026

Fri, 13 Mar 2026 15:24:44 -0300

Para realizar a sua inscrição acesse: clique aqui

Edital 01/2026

Quem pode se inscrever no Processo Seletivo para ser docente no Centro de Línguas/FL/UFG?
I. Para o processo de Inglês: somente discentes do curso de licenciatura em Letras: Inglês (do 1º ao 7º período).
II. Para o processo de Espanhol: somente discentes do curso de licenciatura em Letras: Espanhol (do 1º ao 7º período).
III. Para o processo de Francês: somente discentes do curso de licenciatura em Letras: Francês (do 1º ao 7º período).
IV. E, em caráter extraordinário, seguindo demanda de coordenação de área do CL e aprovado pela Direção do CL, discentes graduandos/as de licenciaturas de outras Unidades Acadêmicas da UFG, poderão se inscrever no processo seletivo para as línguas alemã e italiana, desde que comprovem a proficiência no idioma para o qual se inscrever.

A seleção dos(as) candidatos(as) é voltada para o preenchimento de vagas de estágio não obrigatório remunerado, proposto na ação de extensão e cultura CL/ FL/ UFG.

Discentes que estejam no último período da graduação não poderão participar do processo seletivo.

Práticas De Escrita em Redação Modelo ENEM

Mon, 05 Jan 2026 10:16:38 -0300

NOME DA DISCIPLINA: PRÁTICAS DE ESCRITA EM REDAÇÃO MODELO ENEM

PROFESSOR ESTAGIÁRIO: Luis Felippe Soares de Carvalho

SUPERVISOR: Marco Antônio Almeida Ruiz

CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas/aula

CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2h40 SEMANAL

TURMA: terças e quintas, das 19h às 20h - on-line

SEMESTRE/ANO: 1°/2026

VAGAS: 30

INÍCIO: 31/03/2026

PERÍODO DE MATRÍCULA: 02/02 a 12/03

PORTAL DE MATRÍCULA: clique aqui

VALOR: R$ 300,00

EMENTA: Redação dissertativa-argumentativa modelo ENEM: competências, critérios de correção. Macroestrutura: introdução, desenvolvimento e conclusão. Coesão e coerência. Tese. Repertório sociocultural. Proposta de intervenção.

I. OBJETIVOS:
1.2 GERAL: Possibilitar aos alunos o domínio da modalidade de escrita em redação dissertativa-argumentativa modelo ENEM, desenvolvendo sua capacidade de compreensão, interpretação e produção do gênero, além das habilidades de argumentação e criatividade.
1.3 ESPECÍFICOS:
● Analisar a estrutura do texto dissertativo-argumentativo.
● Identificar as cinco competências avaliadas na redação modelo ENEM.
● Desenvolver a habilidade de selecionar, organizar e relacionar informações para construir argumentos.
● Dominar o uso de conectivos e articuladores textuais para garantir a coesão e coerência do texto.
● Dominar o uso da norma padrão da língua portuguesa.
● Elaborar uma tese clara e consistente.
● Desenvolver a capacidade de sustentar a tese com argumentos relevantes e convincentes.
● Estimular a capacidade de pensar de forma original, crítica e criativa sobre os temas propostos.
● Incentivar a busca por repertório sociocultural diversificado.
● Elaborar uma proposta de intervenção completa e detalhada.
● Revisar e aprimorar os próprios textos, identificando e corrigindo possíveis desvios.

II. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
1. Argumentação no texto dissertativo-argumentativo;
2. Competências da redação ENEM;
3. Mecanismos de coesão textual;
4. Mecanismos de coerência textual;
5. Introdução, desenvolvimento e proposta de intervenção;
6. Discussão de repertório sociocultural;
7. Aspectos normativos e adequação gramatical das produções textuais dos alunos.

III. METODOLOGIA:
Aulas expositivas-dialogadas, exercícios, escrita e reescrita de redação modelo ENEM.

IV. AVALIAÇÃO:
No decorrer do semestre, como avaliação, serão propostas atividades de escrita e reescrita de redação modelo ENEM, além de outras atividades a serem realizadas em sala de aula, como debates em grupo e oficinas de escrita refrentes às competências do texto dissertativo-argumentativo.

V. FREQUÊNCIA:
As aulas on-line terão duração de 1h20min síncronos mais 20 minutos assíncronos cada aula. A média final para aprovação em cada nível é no mínimo 7,0 (sete) e a frequência mínima é de 75%.

VI. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BRASIL, INEP — Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio
Teixeira/DAEB — Diretoria de Avaliação da Educação Básica. Redação no Enem 2024 - Cartilha do Participante. Ministério da Educação. Brasília, 2024. Disponível em: https://www.gov.br/inep/pt-br/centrais-de-conteudo/acervo-linha-editorial/publicacoes-institu cionais/avaliacoes-e-exames-da-educacao-basica/a-redacao-do-enem-cartilha-do-a-participan te. Acesso em: 30 nov. 2025.
FÁVERO, L. L.. Coesão e coerência textuais. São Paulo: Ática, 2000.
FIORIN, J. L. & SAVIOLI, F. P. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 1999. GERALDI, J. W (org.). O texto na sala de aula. São Paulo: Ática, 2006.
KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Ler e escrever: estratégias de produção textual. 2 ed. São Paulo: Contexto, 2011.
KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Escrever e argumentar. São Paulo: Contexto, 2011.
KOCH, I. V.; ELIAS. V. M. Ler e compreender: os sentidos do texto. 3.ed. São Paulo: Contexto, 2022.
OLIVEIRA, A. R. et. al. Redação do ENEM: O que é? Como se faz? [recurso eletrônico]. Ouro Branco: Instituto Federal de Minas Gerais, 2021. p.115.

VII. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
ABREU, Antônio Soárez. A arte de argumentar. 8 ed. Cotia – SP: Ateliê Editorial, 2005. ANDRADE, Maria Margarida de; HENRIQUE, Antonio. Língua Portuguesa: noções básicas para cursos superiores. 9 ed. São Paulo: Atlas, 2010.
CITELLI, A. Linguagem e persuasão. São Paulo: Ática, 2000. KOCH, I. V. A coesão textual. São Paulo: Contexto, 2001.
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.
MEDEIROS, João Bosco. Português instrumental. 7 ed. São Paulo: Atlas, 2008.

Tabela de Turmas 2026/01

Mon, 08 Dec 2025 18:39:11 -0300

Calendário de Matrículas 2026/01

Mon, 01 Dec 2025 18:46:54 -0300

Clique aqui

Matrículas 2026/01

Wed, 19 Nov 2025 18:37:57 -0300

Quero me matricular em Turma: presencial

Quero me matricular em Turma: on-line

Calendário de Matrículas 2026/01

Valores dos Cursos

DESCONTOS DE VÍNCULO COM A UFG E DE SEGUNDA MATRÍCULA SERÃO GERADOS DE FORMA AUTOMÁTICA APÓS A ESCOLHA DO MÉTODO DE PAGAMENTO: BOLETO OU CARTÃO DE CRÉDITO!

Idade mínima para ingressar nos cursos regulares do Centro de Línguas:15 anos completos no ato da inscrição no Exame de Nível e da Matrícula.

Espanhol Conversação - 2026/01

Wed, 19 Nov 2025 16:40:58 -0300

Período de matrícula: de 02 de fevereiro a 12 de março de 2026.

Valores do curso: clique aqui

Data de início e término: 16 de março a 06 de julho de 2026.

Dia e horário das aulas: Segunda e Quarta das 19:30 às 21:10

Ementa e Conteúdo Programático: clique aqui

Turma: on-line.

Carga horária: 60 horas

Nº vagas: 30

Quem pode se inscrever: Ter finalizado o curso de Espanhol 4 no Centro de Línguas ou apresentar competência comunicativa correspondente ao nível B1 do Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas (QECR). A comprovação do nível pode ser feita mediante a apresentação de certificados de conclusão de curso ou de certificações internacionais. Caso não tenha a documentação comprobatória, o/a candidato pode se inscrever no teste de nível do Centro de Línguas para o Espanhol 5. Se aprovado/a, poderá se inscrever na turma.

Portal de Matrícula: clique aqui

Idade mínima para ingressar nos cursos regulares do Centro de Línguas: 15 anos completos no ato da matrícula.

Processo Seletivo para Docentes de Línguas - Edital 02/2025

Mon, 28 Jul 2025 07:52:11 -0300

Aprovados(as) na Prova didática final - 4ª etapa

Ponto, dia, horário, local ou link do Google Meet - 4ª etapa

Curso de Capacitação - Módulos - Dias e Horários - 3ª Etapa

Aprovados(as) na Entrevista - 2ª etapa

Horários, dias, salas e links das entrevistas - 2ª etapa

Aprovados(as) na Prova Escrita - 1ª etapa

Inscrições homologadas

Cronograma

Edital 02/2025

Quem pode se inscrever no Processo Seletivo para ser docente no Centro de Línguas/FL/UFG?
I. para o processo de Inglês: somente discentes do curso de licenciatura em Letras: Inglês;
II. para o processo de Espanhol: somente discentes do curso de licenciatura em Letras: Espanhol;
III. para o processo de Francês: somente discentes do curso de licenciatura em Letras: Francês;
IV. E, em caráter extraordinário, seguindo demanda de coordenação de área do CL e aprovado pela coordenação do CL, discentes graduandos/as de licenciaturas de outras Unidades Acadêmicas da UFG, poderão se inscrever no processo seletivo para as línguas alemã e italiana.

A seleção dos(as) candidatos(as) é voltada para o preenchimento de vagas de estágio não obrigatório remunerado, proposto na ação de extensão e cultura CL/ FL/ UFG.

Discentes que estão no último período da graduação não poderão participar do Processo Seletivo!!!

Português - Práticas de Escrita em Redação Modelo ENEM

Fri, 27 Jun 2025 16:30:48 -0300

NOME DA DISCIPLINA: PRÁTICAS DE ESCRITA EM REDAÇÃO MODELO ENEM

PROFESSOR ESTAGIÁRIO: Erick Sousa Lima

SUPERVISOR: Marco Antônio Almeida Ruiz

CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas/aula

CARGA HORÁRIA SEMANAL: 04 horas/aula

TURMA: sábado (08:00-11:40) on-line

SEMESTRE/ANO: 2°/2025

VAGAS: 30

INÍCIO: 30/08/2025 TÉRMINO: 08/11/2025

PERÍODO DE MATRÍCULA: 28/07 a 22/08

PORTAL DE MATRÍCULA: clique aqui

I. OBJETIVOS:
1.2 GERAL: Possibilitar aos alunos o domínio da modalidade de escrita em redação dissertativa-argumentativa modelo ENEM, desenvolvendo sua capacidade de compreensão, interpretação e produção do gênero, além das habilidades de argumentação e criatividade;

1.3 ESPECÍFICOS:
● Analisar a estrutura do texto dissertativo-argumentativo exigido pelo ENEM.
● Identificar as cinco competências avaliadas na redação do ENEM.
● Desenvolver a habilidade de selecionar, organizar e relacionar informações para construir argumentos.
● Dominar o uso de conectivos e articuladores textuais para garantir a coesão e coerência do texto.
● Dominar o uso da norma padrão da língua portuguesa.
● Elaborar uma tese clara e consistente.
● Desenvolver a capacidade de sustentar a tese com argumentos relevantes e convincentes.
● Estimular a capacidade de pensar de forma original e criativa sobre os temas propostos.
● Incentivar a busca por repertório sociocultural diversificado.
● Revisar e aprimorar os próprios textos, identificando e corrigindo possíveis erros.
● Elaborar uma proposta de intervenção completa e detalhada.

II. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
1. Argumentação na redação modelo ENEM;
2. Competências da redação ENEM;
3. Mecanismos de coesão textual;
4. Mecanismos de coerência textual;
5. Introdução, desenvolvimento e proposta de intervenção;
6. Discussão de repertório sociocultural;
7. Aspectos gramaticais recorrentes das produções textuais dos alunos.

III. METODOLOGIA:
Aulas expositivas-dialogadas, produção de texto modelo ENEM, debates em grupo.

IV- AVALIAÇÃO:
Como avaliação, serão propostas atividades de escrita e reescrita da redação modelo ENEM ao longo do período, além de outras atividades a serem feitas em sala de aula, como debates em grupo.

V – BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

BRASIL, INEP — Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio
Teixeira/DAEB — Diretoria de Avaliação da Educação Básica. Redação no Enem 2024 - Cartilha do Participante. Ministério da Educação. Brasília, 2024. Disponível em: https://www.gov.br/inep/pt-br/centrais-de-conteudo/acervo-linha-editorial/publicacoes-institucionais/avaliacoes-e-exames-da-educacao-basica/a-redacao-do-enem-cartilha-do-a-participante. Acesso em: 30 mai. 2025.
FÁVERO, L. L.. Coesão e coerência textuais. São Paulo: Ática, 2000.
FIORIN, J. L. & SAVIOLI, F. P. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 1999.
GERALDI, J. W (org.). O texto na sala de aula. São Paulo: Ática, 2006.
KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Ler e escrever: estratégias de produção textual. 2 ed. São Paulo: Contexto, 2011.
KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Escrever e argumentar. São Paulo: Contexto, 2011.
KOCH, I. V.; ELIAS. V. M. Ler e compreender: os sentidos do texto. 3.ed. São Paulo: Contexto, 2022.
OLIVEIRA, A. R. et. al. Redação do ENEM: O que é? Como se faz? [recurso eletrônico]. Ouro Branco: Instituto Federal de Minas Gerais, 2021. p.115.

VI - BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
ABREU, Antônio Soárez. A arte de argumentar. 8 ed. Cotia – SP: Ateliê Editorial, 2005.
ANDRADE, Maria Margarida de; HENRIQUE, Antonio. Língua Portuguesa: noções básicas para cursos superiores. 9 ed. São Paulo: Atlas, 2010.
CITELLI, A. Linguagem e persuasão. São Paulo: Ática, 2000.
KOCH, I. V. A coesão textual. São Paulo: Contexto, 2001.
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.
MEDEIROS, João Bosco. Português instrumental. 7 ed. São Paulo: Atlas, 2008.

Francês Conversação - 2025/02

Fri, 27 Jun 2025 16:05:04 -0300

Período de matrícula: de 28 de julho a 22 de agosto de 2025.
Valores do curso: https://cl.letras.ufg.br/p/13726-investimento
Data de início: 25 de agosto de 2025
Data de término: 08 de dezembro de 2025
Dia e horário das aulas: Segunda e Quarta das 19:30 às 21:10
Turma: on-line.
Portal de matrícula: https://clflufg.eduqtecnologia.com.br/home?dominio=clflufg&tag=online
Carga horária: 60 horas	Nº vagas: 30	Ano/Semestre: 2025/02

Ementa do Curso: Produção oral em língua francesa em nível intermediário. Aprimoramento das habilidades de argumentar, expressar opiniões e analisar criticamente assuntos socioculturais da vida cotidiana. Aperfeiçoamento da fluência e da competência comunicativa oral.

Programa do Curso: Gêneros orais (conversa, debate, entrevista, seminário, contação de histórias, relato de experiência, testemunho etc.); estratégias discursivas e retóricas; marcadores discursivos; gírias e expressões idiomáticas; e reflexão crítica sobre assuntos da vida cotidiana.

Quem pode se inscrever: Ter finalizado o curso de Francês 4 no Centro de Línguas ou apresentar competência comunicativa correspondente ao nível B1 do Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas (QECR). A comprovação do nível pode ser feita mediante a apresentação de certificados de conclusão de curso ou de certificações internacionais. Caso não tenha a documentação comprobatória, o/a candidato pode se inscrever no teste de nível do Centro de Línguas para o Francês 5. Se aprovado/a, poderá se inscrever na turma.

Idade mínima para ingressar nos cursos regulares do Centro de Línguas: 15 anos completos no ato da matrícula.

Espanhol Conversação - 2025/02

Fri, 27 Jun 2025 14:11:48 -0300

Período de matrícula: de 28 de julho a 22 de agosto de 2025.
Valores do curso: https://cl.letras.ufg.br/p/13726-investimento
Data de início: 25 de agosto de 2025
Data de término: 08 de dezembro de 2025
Dia e horário das aulas: Segunda e Quarta das 17:40 às 19:20
Turma: on-line.
Portal de matrícula: https://clflufg.eduqtecnologia.com.br/home?dominio=clflufg&tag=online
Carga horária: 60 horas	Nº vagas: 30	Ano/Semestre: 2025/02

Ementa do Curso: Conversação em espanhol em nível intermediário. Foco na interação oral, uso, entonação, pronúncia, fluência e inteligibilidade em diferentes situações do cotidiano. Desenvolvimento das habilidades de argumentar, expressar opiniões e analisar, oral e criticamente, assuntos diversos.

Programa do Curso:
- Variedades linguísticas do espanhol.
- Gêneros discursivos orais.
- Reconhecimento e utilização dos usos de marcadores discursivos em diferentes contextos comunicativos em língua espanhola.
- Regras pragmáticas que regem o discurso oral.
- Aprofundamento e uso de estratégias de comunicação em interações comunicativas da vida cotidiana.
- Atividades práticas envolvendo as habilidades linguísticas de expressão oral e de interação oral.
- Comunicação oral em situações comunicativas da vida cotidiana.

Idade mínima para ingressar nos cursos regulares do Centro de Línguas: 15 anos completos no ato da matrícula.